KLASIFIKASI KETERAMPILAN MOTORIK

Ketika orang berlari, berjalan dengan anggota badan buatan, melemparkan bola bisbol, memukul bola tenis, bermain piano, menari, atau mengoperasikan mesin bubut kayu, mereka terlibat dalam kinerja jenis keterampilan manusia yang disebut keterampilan motorik. Dalam penjelasan ini, kami fokus membantu Anda memahami bagaimana orang belajar, dan bagaimana Anda dapat membantu orang belajar, keterampilan motorik seperti ini.

Anda akan menemukan bahwa hal ini bermanfaat untuk menarik kesimpulan umum, menerapkan apa yang Anda pelajari untuk berbagai keterampilan motorik, daripada membuat banyak pernyataan spesifik tentang banyak keterampilan. Pada bagian Pembahasan ini, kami menyediakan titik awal untuk membuat jenis pernyataan umum tersebut. Ini adalah titik awal klasifikasi keterampilan motorik ke dalam kategori yang lebih luas dan menekankan pada kesamaan daripada perbedaan antar keterampilan.

Misalnya, keterampilan manuver kursi roda melalui lorong penuh sesak dan memukul bisbol di atas pitch tampaknya cukup berbeda. Namun, kedua keterampilan tersebut memiliki satu karakteristik yang sama. Orang-orang melakukan keterampilan tersebut dalam apa yang akan kita sebut lingkungan"terbuka". Ini berarti bahwa untuk melakukan keterampilan tersebut dengan berhasil, seseorang harus beradaptasi pada aspek-aspek tertentu dari gerakannya untuk mengubah karakteristik di lingkungan kinerja. Untuk keterampilan kursi roda, orang tersebut harus mampu untuk bermanuver, berhasil melalui lorong ramai di mana orang-orang berddiri atau berjalan. Untuk keterampilan memukul pada bisbol, perubahan lingkungan termasuk bola itu sendiri ketika bergerak ke arah orang tersebut. Untuk kedua keterampilan tersebut, keberhasilan kinerja tersebut. Ketika kita melihatnya dalam hal ini karakteristik umum, kita dapat melihat bahwa kedua keterampilan tersebut tampaknya mengandung beragam ketermapilan terkait.

(sumber: psikologiku.com)

Untuk memulainya, Anda harus memahami beberapa hal penting tentang keterampilan pada penelitian ini. Untuk meningkatkan pemahaman, kita akan membahas dua hal penting tentang keterampilan motorik. Pertama, kita akan mendefinisikan keterampilan motorik, mengingat apa yang membedakan mereka dari keterampilan lain; kita akan mendefinisikan beberapa istilah umum yang digunakan yang terkait dengan keterampilan motorik. Kedua, kita akan membahas empat pendekatan yang berbeda untuk mengklasifikasikan keterampilan motorik menjadi beberapa kategori yang mengidentifikasi karakteristik umum dari beragam keterampilan. Manfaat mengklasifikasi keterampilan adalah bahwa hal itu dapat memberikan kita dasar yang tepat untuk membangun generalisasi, atau prinsip-prinsip, tentang bagaimana kita melakukan dan belajar tentang keterampilan motorik. Generalisasi ini memungkinkan kita pada gilirannya untuk mengembangkan teori tentang keterampilan, kinerja dan belajar. Selain itu, hal ini membantu kita untuk menetapkan pedoman untuk instruktur, pelatih, dan terapis yang harus mengembangkan strategi efektif yang akan meningkatkan keterampilan belajar motor dan perbaikan gerak motorik. 

keterampilan (a) suatu tindakan atau tugas yang memiliki tujuan tertentu untuk dicapai; (b) indikator kualitas kinerja.
kemampuan motorik; keterampilan yang membutuhkan gerakan sukarela tubuh dan / atau anggota badan untuk mencapai tujuannya.
tindakan; kegiatan yang diarahkan pada tujuan yang terdiri dari gerakan tubuh dan / atau anggota tubuh.
gerakan; perilaku karakteristik anggota badan tertentu atau kombinasi dari anggota badan yang merupakan bagian komponen dari suatu tindakan atau keterampilan motorik

Rujukan Bacaan

Maraj, B., Aliard, R. & Elliott, D. (1998). The effect of non-regulatory stimuli on the triple-jump approach run. Research Quarterly for Exercise aii'J Sport. 69. 129-135.

Mulder, T., & Geurts, S. (1991). The assessment of motor dys­functions: Preliminaries to a disability-oriented approach. Human Movemen' Science. 10. 565—574.